Nyckelkompetens
Åtta olika nyckelkompetenser använder EU och OECD när de belyser vad varje medborgare behöver för att klara sig väl, och vilka kompetenser och förhållningssätt varje land i ett längre perspektiv antas behöva för att utvecklas hållbart samt stärka sitt humankapital. Alla nyckelkompetenserna anses lika viktiga. Var och en av dem kan bidra till ett framgångsrikt liv i ett kunskapssamhälle. Flera av dessa kunskaper och färdigheter överlappar och kompletterar varandra, och aspekter som är av vikt på ett område stöder kompetensen på ett annat.
De åtta nyckelkompetenserna
- Kommunikation på modersmålet
- Kommunikation på främmande språk
- Matematiskt kunnande och grundläggande vetenskaplig och teknisk kompetens
- Digital kompetens
- Lära att lära
- Social och medborgerlig kompetens
- Initiativförmåga och företagaranda
- Kulturell medvetenhet och kulturella uttrycksformer
| ” | The only skill of the twentyfirst century is the skill of learning how to learn | „ |
| – Dylan Wiliam, Institute of Education University of London | ||
Se även
- Digital kompetens
- Formativ bedömning
- Summativ bedömning
- Humankapital
- Massmedium
- Lära att lära
- Lärande
- Inlärning
- Studieteknik
- Seminarium
Källor
- Nyckelkompetenser för framtiden, Skolverket
- EUROPAPARLAMENTETS OCH RÅDETS REKOMMENDATION (2006/962/EG)
- Nyckelkompetenser för livslångt lärande, från EU
- Lärande skola bildning, Lundgren, Säljö, Liberg, Bokförlaget Natur & Kultur, 201, ISBN 978-91-27-11800-3
Externa länkar
- Bedömning för lärande
- Skollag (2010:800) 15 kap. 2 §
